党委理论学习中心组学习材料

（2018年5月9日）

《习近平谈治国理政》

一、中共中央办公厅转发《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第二卷的通知》  ………………………（1）

二、王沪宁：学好用好《习近平谈治国理政》  ………………（4）

三、黄坤明：新时代中国共产党人的思想旗帜——读《习近平谈治国理政》  ………………………………………………………………（6）

四、王晓晖: 深刻把握理论特色 增强学习贯彻自觉  ………（14）

五、辛鸣：读《习近平谈治国理政》——领略21世纪马克思主义

精髓   …………………………………………………………………（19）

习近平在北京大学师生座谈会上的讲话

一、习近平在北京大学师生座谈会上的讲话（全文） ………（29）

二、《人民日报》《光明日报》评论员文章

1.肩负起国家和民族的希望   …………………………………（38）

2.努力建设中国特色世界一流大学   …………………………（40）

3.努力成为实现伟大复兴的生力军   …………………………（42）

4.培养社会主义建设者和接班人是根本任务   ………………（44）

中共中央办公厅转发《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第二卷的通知》

近日，中共中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第二卷的通知》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第二卷的通知》全文如下。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国特色社会主义进入新时代。在治国理政新的实践中，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想又一次与时俱进。

习近平总书记是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者。党的十八大以来，在领导全党全国推进党和国家事业的实践中，习近平总书记以马克思主义政治家、理论家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，提出了一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，为习近平新时代中国特色社会主义思想的创立发挥了决定性作用、作出了决定性贡献。

2014年9月出版发行的《习近平谈治国理政》第一卷，收入了习近平总书记在党的十八大闭幕后至2014年6月13日期间的重要著作，受到国内外读者的广泛关注和好评。此后3年多来，习近平总书记又发表一系列重要讲话，深刻回答了一系列方向性、根本性、全局性、战略性重大问题，使党的创新理论更加丰富、更加系统。

经党中央批准，中央宣传部会同中央文献研究室、中国外文局，编辑出版了《习近平谈治国理政》第二卷。该书收入了习近平总书记在2014年8月18日至2017年9月29日期间的讲话、谈话、演讲、批示、贺电等99篇，分为17个专题。该书生动记录了以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容。《习近平谈治国理政》第二卷的出版发行，对于推动广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，在全党全社会兴起学习宣传贯彻党的十九大精神热潮，具有重要意义。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是当前和今后一个时期全党的重大政治任务，也是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的实际举措。各级党组织要把《习近平谈治国理政》第二卷和先期出版的《习近平谈治国理政》第一卷，作为深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的权威读本，切实组织好学习。要以高度的使命感和责任感，系统学习、深入学习，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，统一到党的十九大确定的重大决策部署上来。各级党委（党组）理论学习中心组要带头学好用好这部重要著作，推动全党深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、科学体系、精神实质、实践要求，深入领会这一思想的重大政治意义、理论意义、实践意义，不断提高全党马克思主义水平。要大力弘扬理论联系实际的优良学风，强化问题意识、树立问题导向，着力增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。各级党校、干部学院、行政学院要将其纳入培训教学内容，各高等学校要将其作为师生理论学习教育的重要材料，各级党委讲师团要组织好对基层党员和群众的宣讲活动。

（新华社北京2017年11月22日电）

王沪宁：学好用好《习近平谈治国理政》

推动党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心

《习近平谈治国理政》第二卷出版座谈会24日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁出席会议并讲话。他表示，习近平新时代中国特色社会主义思想是具有原创性、时代性的21世纪中国的马克思主义。党的十九大提出用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的重大战略任务，我们要把《习近平谈治国理政》作为学习领会党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想的权威读本，学深悟透、融会贯通，切实用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

王沪宁表示，2014年编辑出版的《习近平谈治国理政》第一卷，受到国内外读者广泛关注和好评。《习近平谈治国理政》第二卷生动记录了以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想形成发展的轨迹和成果，充分体现了为推动构建人类命运共同体、促进人类和平与发展事业贡献的中国智慧和中国方案。要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景，深刻把握这一重要思想为发展马克思主义作出了重大原创性贡献，深刻把握这一重要思想为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，深刻把握这一重要思想为推动构建人类命运共同体、开辟人类更加美好的发展前景指明了前进方向。《习近平谈治国理政》第二卷与先期出版的第一卷，构成一脉相承、有机统一的整体，要学好用好这部重要著作，在学懂弄通做实上下功夫，深化理论学习，深化宣传普及，深化研究阐释，深化对外宣传，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，增进国际社会对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识和理解。

中共中央政治局委员、中宣部部长黄坤明主持会议并讲话。他强调，要按照中办转发的中宣部、中组部《关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第二卷的通知》要求，以高度的使命感责任感，坚持领导干部带头，坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持学习宣传研究相结合，将学习成果转化为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、统揽“四个伟大”的政治能力和执政本领。

中宣部、中央文献研究室、中国外文局负责同志和有关专家学者作了发言。中央和国家机关有关部门负责同志，各省区市和新疆生产建设兵团宣传部门负责同志参加会议。

（新华社北京2017年11月24日电）

新时代中国共产党人的思想旗帜

——读《习近平谈治国理政》

黄坤明

在全党全社会学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的热潮中，《习近平谈治国理政》第二卷和中外读者见面了。这本书连同2014年9月出版的《习近平谈治国理政》第一卷，生动记录了以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容，为全党全社会深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神提供了权威教材，为国际社会增进对当代中国和中国共产党的了解提供了一把钥匙。

毛泽东同志指出，主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴。党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，高高举起了新时代中国共产党人的思想旗帜。习近平总书记是这一思想的主要创立者，他以马克思主义政治家、理论家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，提出了一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，为新时代中国特色社会主义思想的创立发挥了决定性作用、作出了决定性贡献。研读《习近平谈治国理政》，我们能够深切感受到这一思想的强大真理力量和独特思想魅力。

这一思想是谱写马克思主义新篇章的科学理论。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。习近平总书记强调，马克思主义是我们党和人民事业不断发展的参天大树之根本，是我们党和人民不断奋进的万里长河之泉源。长期以来，马克思主义在中国之所以显示出强大生命力，最根本的就是我们党把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，做到既不忘老祖宗、又讲出新话。习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，提出了以“八个明确”“十四个坚持”为主要内容的一系列具有原创性的新思想新观点新论断，形成了系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。这一思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进，以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得具有划时代意义的突破性理论成果，开辟了马克思主义新境界，实现了马克思主义中国化的新飞跃。这一思想，坚持理论和实践相结合、认识论和方法论相统一、战略和战术相一致，以巨大的理论勇气对马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义理论的发展作出了原创性贡献，是21世纪的马克思主义、新时代中国的马克思主义，充分彰显了马克思主义的强大生命力和中国共产党人的理论创造力。

这一思想是立足时代引领时代的科学理论。时代是思想之母，实践是理论之源。经过长期不懈努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是习近平新时代中国特色社会主义思想产生发展的时代背景、展现力量的时代舞台。研读《习近平谈治国理政》，我们能够深刻认识到新时代催生新思想、新思想引领新时代这一认识与实践相互作用的内在逻辑和历史进程。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央带领全党全国人民坚定推进具有许多新的历史特点的伟大斗争，当代中国进入了一个新的发展阶段，新的伟大斗争呼唤着新的理论指引，新的伟大实践推动着理论创新步伐，习近平新时代中国特色社会主义思想正是在这样的伟大时代中应运而生、在独特的中国实践中顺势而成的。中国特色社会主义进入新时代，是以习近平同志为核心的党中央带领全党全国人民统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的历史进程中开创的，最重要的标识就是创立和形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想以其深刻的理论性实践性和鲜明的战略性前瞻性，从根本上引领党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，也必将有力指引决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的新征程。归结起来，新思想与新时代相生相成、共进同行，习近平新时代中国特色社会主义思想是在新的实践条件和时代背景下孕育并走向成熟的，同时也正是由于这一思想的真理力量和实践伟力，开启和引领了中国特色社会主义新时代、新发展。

这一思想是扎根广袤中国大地上的科学理论。习近平总书记指出，新中国成立以来特别是改革开放以来，中国发生了深刻变革，置身这一历史巨变之中的中国人更有资格、更有能力揭示这其中所蕴含的历史经验和发展规律，为发展马克思主义作出中国的原创性贡献。研读《习近平谈治国理政》，我们能够深刻感受到这种高度的理论自觉和理论自信。习近平新时代中国特色社会主义思想扎根于960多万平方公里的广袤土地，立足于新中国成立以来特别是改革开放近40年的伟大实践，聚合了13亿多中国人民的智慧和创造，具有无比深厚的现实基础、十分鲜明的实践特色。这一思想坚持以社会主义现代化建设进程中的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，大智慧谋划大格局，大手笔续写大文章，是实践探索、经验总结、理论升华凝结而成的思想结晶。习近平新时代中国特色社会主义思想既立足于现实的中国，又植根于历史的中国，以中华文明为源头活水，从5000年文明中承继人文精神、道德价值的精华养分，从历朝历代的治乱兴衰中总结安邦治国、经世济民的历史智慧，从我们党革命建设改革的奋斗历程中探寻民族复兴、民富国强的客观规律，是中华文化创造性转化和创新性发展的思想成果，具有无比深厚的历史底蕴。这一思想紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦这个宏伟目标，贯通党的使命、国家的前途、人民的福祉、民族的命运，贯通中国的过去、现在和未来，体现了科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，成为当今时代最富中国味、最具中国魂的科学理论。

这一思想是写在亿万中国人民心中的科学理论。我们党的根基在人民、力量在人民，党的一切理论和奋斗都是为了人民。研读《习近平谈治国理政》，能够深切感受到，“人民”二字强调得最多、分量最重。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民，是当代中国共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴的“人民至上论”，是引领亿万人民实现美好生活向往的“人民幸福论”。这一思想最鲜明的政治立场就是人民立场，初心是人民、使命是人民，把人民作为决定党和国家前途命运的根本力量，把民心作为最大的政治；最根本的指向依归就是实现人民对美好生活的向往，明确我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，把全面建成小康社会作为“四个全面”居于引领地位的战略目标，提出不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；最质朴的情感底色就是人民情怀，坚持把人民放在心中最高位置，始终着眼维护好最广大人民的根本利益，始终聚焦解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，提出“小康路上一个也不能少”，坚决打赢脱贫攻坚战，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。习近平新时代中国特色社会主义思想，彰显了人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，以人为本、人民至上的价值取向，立党为公、执政为民的执政理念，是为人民代言、为人民立言的科学理论，是人民利益、人民心声的集中表达，得到亿万人民发自内心的拥护，凝聚和激发了全体人民跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

这一思想是观照人类共同命运的科学理论。中国共产党是为中国人民谋幸福的党，也是为人类进步事业而奋斗的党，始终把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命。研读《习近平谈治国理政》，从中可以感受到习近平总书记作为国际舞台上的大国领袖对国际形势的深刻洞察，对人类发展重大问题的睿智思考和独特创见。当前，世界正处于大发展大变革大调整时期，面临的不稳定性不确定性日益突出。在这样一个世界发展何去何从的十字路口，习近平总书记以卓越政治家和战略家的恢弘视野、战略思维，鲜明提出一系列关乎人类前途命运的新理念新思想新主张，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。这一思想提出并深刻阐述了构建人类命运共同体，阐明了中国的安全观、发展观、义利观、全球化观、全球治理观，提出建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，为维护世界和平与促进共同发展提供了中国智慧、中国方案。这一思想基于中国实践和中华文化，提出了解决人类问题、建设美好世界的独特创见，占据了人类道义制高点，凸显了中国特有的大国风范、大国担当，体现着世界各国的整体利益和长远利益，汇聚着各国人民对和平、发展、繁荣向往的最大公约数。国际上关注中国的各界人士通过《习近平谈治国理政》，循着习近平新时代中国特色社会主义思想，就可以找到破解中国共产党为什么能、中国为什么能、中国特色社会主义为什么管用的密码密钥，就可以发现既能够加快发展又能够保持自身独立性的现代化新途径。

这一思想是揭示共产党执政规律的科学理论。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。研读《习近平谈治国理政》，深切感受到，全面加强党的领导、全面从严治党，既是十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政最突出的特征，也是习近平新时代中国特色社会主义思想最鲜明的特色。这一思想着眼确保党始终成为中国特色社会主义坚强领导核心，提出全面加强党的领导，强调党是最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，坚持党中央权威和集中统一领导，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，确保党始终总揽全局、协调各方，深刻揭示了党和国家的根本所在、命脉所在，揭示了全国各族人民的幸福所系、利益所系。这一思想着眼保持党的先进性和纯洁性、克服“四大考验”“四种危险”，提出全面从严治党，明确新时代党的建设总要求，强调以政治建设为统领，坚持思想建党和制度治党同向发力，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，以零容忍态度惩治腐败，构建起体现马克思主义政党本质、符合时代发展和长期执政要求系统完备的党建理论体系，大大丰富和发展了马克思主义建党学说。这一思想紧紧围绕完成好新时代党的历史使命，深刻把握伟大工程在“四个伟大”中的决定性作用，充分体现了“打铁必须自身硬”的坚强意志，体现了推进社会革命和自我革命相统一的高度自觉，在管党治党实践中引领了党的革命性锻造，实现了全党思想上统一、政治上团结、行动上一致，极大增强了党的凝聚力、战斗力和领导力、号召力。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是加强思想理论武装的首要政治任务。必须坚持学懂、弄通、做实，读原著、学原文、悟原理，切实用好《习近平谈治国理政》这一重要著作，准确把握精神实质、领会核心要义，做到真学真懂、真信真用。要通过学习，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和重大意义，增进高度的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，忠诚维护核心、坚定看齐核心，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把学习这一思想同学习马克思主义基本理论贯通起来，同把握党的十八大以来的伟大实践贯通起来，同掌握党的十九大作出的各项战略部署贯通起来，在学深悟透、融会贯通上下真功夫苦功夫。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，研究新问题、迎接新挑战，更好统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，创造新作为、建功新时代。

      （原载《 人民日报 》2017年12月20日第6版）

深刻把握理论特色 增强学习贯彻自觉

王晓晖

　　在全党深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮中，中央宣传部会同中央文献研究室、中国外文局编辑出版了《习近平谈治国理政》第二卷。这是党和国家政治生活中的一件大事，对于推动广大干部群众深入学习领会党的创新理论，对于国际社会全面客观地理解中国发展道路、发展理念，具有十分重要的意义。

　　《习近平谈治国理政》第二卷和先前出版的《习近平谈治国理政》，集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络、主要内容和精神实质，生动记录了以习近平同志为核心的党中央推进理论创新的生动历程，充分反映了习近平总书记为新时代中国特色社会主义思想的创立发挥的决定性作用、作出的决定性贡献。研读这本著作，我们可以深切体会到习近平新时代中国特色社会主义思想所贯穿的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学思想方法，深切领会到这一思想的鲜明理论特色。

　　一是坚守真理、传承文明的继承性。习近平新时代中国特色社会主义思想，秉持“老祖宗不能丢”的坚定信仰信念，始终坚持马克思主义指导地位，坚持科学社会主义基本原则。特别是在许多重大原则问题上，旗帜鲜明坚持和捍卫马克思主义，理直气壮驳斥各种奇谈怪论。翻开《习近平谈治国理政》，我们可以看到很多这样的论述：马克思主义就是我们党和人民事业不断发展的参天大树之根本，就是我们党和人民不断奋进的万里长河之泉源；背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向；必须把马克思主义作为看家本领。党的十八大以来，习近平总书记对复杂形势清醒准确的判断，对大局大势的科学把握，对广泛深刻的社会变革和发展实践的成功驾驭，都源自于对马克思主义理论的科学运用。与此同时，习近平新时代中国特色社会主义思想，以中华优秀传统文化为源头活水，从中国5000年文明史中承继人文精神、文化基因，从中国历代治乱兴衰的历史中总结安邦治国、经世济民的经验教训，从革命、建设、改革的奋斗历程中探寻民族复兴、民富国强的客观规律，展现出鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。这一思想还秉持交流互鉴、取长补短的文明进步原则，积极吸收人类文明有益成果，积极借鉴各国治国理政经验，展现出恢弘的全球视野和博大的人类情怀。

　　二是与时俱进、引领未来的创新性。习近平新时代中国特色社会主义思想，紧密结合新的时代条件和实践要求，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。对坚持和发展什么样的中国特色社会主义，习近平总书记从理论渊源、历史根据、本质特征、独特优势等多方位多角度作出了深刻回答，强调中国特色社会主义是既坚持科学社会主义基本原则，又具有鲜明实践特色、理论特色、民族特色、时代特色的社会主义，是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四位一体的社会主义，是统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的社会主义，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的社会主义。对怎样坚持和发展中国特色社会主义，习近平总书记以一系列战略性、前瞻性、创造性的观点，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。这些思想观点，集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想开时代先河的理论创新和实践创造，在理论上有重大突破、重大创新、重大发展，深刻揭示了新时代中国特色社会主义的本质特征和发展规律，为在新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义提供了根本遵循。

　　三是不忘初心、践行宗旨的人民性。习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，把让老百姓过上好日子作为全部工作的出发点和落脚点，时刻关注人民群众的喜怒哀乐，始终为人民代言、为人民立言。人民至上，是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，也是贯穿《习近平谈治国理政》全篇的一条红线。“始终把人民放在心中最高的位置”，“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”，“民心是最大的政治”，这些经典论述充分体现了我们党立党为公、执政为民的执政理念，体现了亲民、爱民、忧民、为民的真挚情怀，彰显了马克思主义政党的根本价值取向。正是在这一思想指引下，党的十八大以来一大批为民惠民措施落地实施，6000多万贫困人口稳定脱贫，城镇年均新增就业1300万人以上，城乡居民收入增速超过经济增速，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗水平大幅提高。这些都是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果，也是对人民至上理念的生动诠释。

　　四是实事求是、把握规律的科学性。习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握我国发展的阶段性特征和我国社会主要矛盾的新变化，积极探索规律、自觉遵循规律，按照客观规律谋划事业发展。研读《习近平谈治国理政》，我们深深感到，习近平新时代中国特色社会主义思想，以我们正在做的事情为中心，正确处理尊重客观规律与发挥主观能动性的关系，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，为我们认识问题、分析问题、解决问题树立了典范。党的十九大报告概括的“八个明确”，高度凝练、提纲挈领地点明了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，构成了系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。“十四个坚持”的基本方略是对党的治国理政重大方针原则的最新概括，是新时代推进各项事业的“路线图”和“方法论”。在一定意义上可以说，“八个明确”是指导思想，讲的是世界观、是怎么看，回答的是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义的问题；“十四个坚持”是行动纲领，讲的是方法论、是怎么办，回答的是新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题。这恰恰体现了习近平新时代中国特色社会主义思想理论与实践相统一、战略与战术相结合的理论特色。“八个明确”和“十四个坚持”，反映了中国特色社会主义进入新时代的大思路、大战略、大智慧，为我们从纷繁复杂的事物表象中把准脉搏、掌握规律，不断提高攻坚克难、驾驭复杂局面的能力，提供了行动指南和方法论指引，我们要全面准确把握，不折不扣地贯彻落实。

在下一步工作中，我们将认真贯彻落实党中央部署，学习好使用好《习近平谈治国理政》，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。一是深化理论武装工作，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为各级党委（党组）中心组学习的重中之重，推动各级领导干部带头学、深入学。二是组织编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，全面系统阐述这一思想的重大意义、丰富内涵、思想精髓和核心要义，为广大干部群众提供权威辅导读本。三是深化习近平新时代中国特色社会主义思想的研究阐释，组织召开系列理论研讨会，围绕这一思想的时代背景、历史地位、科学体系、精神实质、实践要求，开展深入研讨交流，不断从理论上深化认识，增强贯彻落实自觉。

（原载《 人民日报 》2017年11月25日第5版）

读《习近平谈治国理政》

——领略21世纪马克思主义精髓

辛鸣

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是当今中国共产党的重大政治任务。学什么、怎么学？就是要学习习近平总书记的系列重要讲话和治国理政的新理念新思想新战略。这些内容集中体现在两卷本的《习近平谈治国理政》中，这是深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的权威教材。党员干部不仅要原原本本学、逐字逐句学、系统深入学，更要在学习的过程中把握精神实质，领略贯穿始终的21世纪马克思主义精髓。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是新时代中国的马克思主义，是21世纪的马克思主义。马克思主义之所以为马克思主义，就在于马克思主义的立场观点方法贯穿始终，就在于马克思主义的精髓熠熠生辉。

一、人民至上

人民群众不仅是物质财富的创造者，也是精神财富的创造者，更是社会变革的决定性力量。这是历史唯物主义最基本的观点。始终站在人民大众立场上，一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，这是中国共产党坚持马克思主义立场的根本要求。习近平总书记指出：“人民立场是马克思主义政党的根本政治立场，人民是历史进步的真正动力，群众是真正的英雄，人民利益是我们党一切工作的根本出发点和落脚点。中南海要始终直通人民群众，我们要始终把人民群众放在心中脑中。”“人民至上”，中国共产党是这样认识的，也是这样实践的。

通过《习近平谈治国理政》我们可以看到，习近平总书记明确提出“以人民为中心”，并以此统领治国理政各个方面。经济社会发展要“着力践行以人民为中心的发展思想”。党的文艺工作、新闻舆论工作要“坚持以人民为中心的工作导向”“网信事业要发展，必须贯彻以人民为中心的发展思想”“我国哲学社会科学要有所作为，就必须坚持以人民为中心的研究导向”等等。在中国社会，“以人民为中心”不是抽象的、玄奥的概念，不是纯粹的思想实验，而是经济社会发展、政治文化建设乃至外交国防各个环节的基本遵循与现实形态。

——在回应人民的期待，不断增强人民群众获得感方面体现以人民为中心。

“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。习近平总书记特别强调中国共产党治国理政从改善人民生活、增进人民福祉切入，要让人民群众“有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境”。后来习近平总书记又加上了一个“更”：“更丰富的精神文化生活”。所有这些都是要给予人民群众实实在在的获得感，但是这些还远远不够。对中国共产党来说，治国理政不仅要增加人民群众的绝对获得感，更要增加人民群众的相对获得感；不仅要有物质层面的获得感，更要有精神层面的获得感、幸福感。所以，习近平总书记特别把全面消除贫困作为实现第一个百年奋斗目标的前置性要求，守住底线，补上短板，全面小康，“一个都不能少”；把“共享发展”作为新发展理念重要的内容，使发展成果更多更公平惠及全体人民，力争让共同富裕这一本质要求更加充分地体现在现实生活中。

——以人民为中心的“人民至上”，不仅是为人民治国理政，更要能让人民治国理政。

人民“共享”归根结底来自人民“共建”。通过一系列制度安排与政策设计，让人民群众当家作主的权利得到更充分的保障是中国共产党治国理政的头等大事。“保证和支持人民当家作主，通过依法选举、让人民的代表来参与国家生活和社会生活的管理是十分重要的，通过选举以外的制度和方式让人民参与国家生活和社会生活的管理也是十分重要的”。社会主义协商民主填补了选举民主之外的权利空白，有效解决了现代民主制度中的“权利跛脚”现象，让人民不仅有进行民主选举的权利，更有进行民主决策、民主管理、民主监督的权利。

——通过全面从严治党，把中国共产党打造成人民群众改造历史的锐利武器。

党的十八大以来，中国共产党治国方略中最亮丽的莫过于全面从严治党。可能有人认为这是中国共产党自身建设的事情，与以人民为中心没有关系或至少关系不大，其实不然。全面从严治党,直接的结果当然是为了让中国共产党更先进、更优秀、更强大，但是建设一个世界上最强大的政党，归根结底是为了让人民群众有更管用、更好用的工具来创造历史、来改变世界。人民群众通过中国共产党让自己真实拥有了创造历史的现实力量。有了这样一个名副其实的政党，有了这样一个党领导下的国家和政府，人民群众就更有力量、有途径、有手段在与市场、资本等外在力量的博弈中占据主动地位，按自己的意志塑造市场、驾驭资本，让市场与资本“为我所用”，而不是“反客为主”。

二、斗争精神

恩格斯在马克思墓前饱含深情又旗帜鲜明地讲了这么一段话：“斗争是他的生命要素，很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。”确实，打破一个旧世界，建设一个新世界，没有斗争就没有动力，没有斗争就没有希望。人类社会数千年的发展历史是如此，世界社会主义五百余年的演进历史是如此，中国共产党九十多年的奋斗历史是如此，今日中国共产党治国理政、改革发展更是如此。

“必须随时准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争”，是习近平同志主持起草党的十八大报告时，主张写进去的一句意蕴极为丰富、意义极为重大的话。五年多来，这句话越来越成为中国社会的共识，成为了中国社会的一种精神状态，成为了中国共产党治国理政创新的重要保障。这句话在《习近平谈治国理政》中反复被强调、被重申。按收录时间，《习近平谈治国理政》第二卷中第一篇文章的题目就是《真刀真枪推进改革》，其指向同样是进行伟大斗争。既有利益格局、既有行为模式、既有思想观念、既有价值标准等等，都会力求“维持现状”。要想 “杀出一条血路”，不能沉迷于田园牧歌，不要幻想一团和气，而要随时准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。

中国社会不渲染斗争，但不回避斗争。准备好斗争，或许就没有斗争；不准备斗争，斗争必将找上门来，这就是辩证法。当然，在中国社会进入发展起来以后的阶段，进入从大国迈向强国的阶段，斗争会呈现出一系列新的特点。进行这些斗争或许会流血或许不会流血，不流血的斗争可能更严酷；这些斗争或许是公开的或许是不公开的，不公开的斗争可能更艰巨，但是，坚持和发展新时代中国特色社会主义，迈向治国理政新境界，必须实现这“惊险的一跃”。

发扬斗争精神，提高斗争本领，还要勇于革命。党的十八大以来，习近平不止在一个场合，不止一次谈到“革命”。从“革命理想高于天”到“不忘革命初心”，再到“大力弘扬将革命进行到底精神”，革命的情怀溢于言表。这些内容在《习近平谈治国理政》中同样俯拾皆是。革命就其本源意义来讲是革故鼎新，是辞旧迎新；其方法论的特点是根本性的变化、深层次的变动，是完全彻底的改变；其价值指向是向好、向新、向善，正所谓“苟日新、日日新、又日新”。在哲学的层面上，“斗争”“革命”“改革”“创新”相当于同义反复，其价值指向与实践归宿是完全一致的。

革命当然是为了最终改造客观世界，但改造客观世界首先要改造主观世界。所以，对于今日中国共产党来说，革命最关键的是自我革命，革命精神最突出的是自我革命的精神。在60多年的长期执政，特别是近40年的改革开放过程中，中国共产党的一些成员甚至包括一些高级领导干部已经有意无意地被各种利益集团“围猎”，蜕化成代表既得利益的人，开始背离初心、背叛信仰；他们的一些行为、一些做法已经开始严重阻碍中国朝着更加持续健康、公平正义、文明进步社会的方向前进；他们设计主导的一些体制机制已经开始蜕化为小圈子小群体利益的避风港。革命者首先要自我革命。中国共产党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，能一次次拿起手术刀来革除自身的病症、解决自身的问题。

中国共产党不仅勇于对近现代以来西方社会制度、社会发展模式进行彻底的革命，勇于对既有保守僵化教条的制度体制及发展模式进行坚决的革命，还勇于对在发展中国特色社会主义事业过程中出现的那些我们自己这数十年来亲手推动的、亲自实践的，曾经管用也好用但现在越来越不能用也不应该用的制度体制及发展模式进行义无反顾的革命。在不断革命的过程中谱写新时代中国特色社会主义新篇章，开创新时代中国共产党人治国理政新境界。

三、世界情怀

作为马克思主义者，中国共产党深知中华民族的伟大复兴不能独善其身，建设社会主义、实现共产主义更是一项世界性的事业。在坚持“中国特色”的同时从来没有放弃过世界眼光，没有淡化过全球意识，而是始终把中国国家治理与全球治理放在一起谋划，在担负起优化改善全球治理责任的同时实现对国家的更好治理。这一点在《习近平谈治国理政》中体现得尤为充分。第一卷18个专题，有4个专题讲中国与世界关系；第二卷17个专题，又有4个专题讲当代中国共产党人的“新世界观”。

——当代中国共产党人的“新世界观”突出体现在对待经济全球化的立场与态度上。

近些年来，一些西方发达国家去经济全球化、反经济全球化的动作频频。在这样的背景下，中国共产党作为中国社会中流砥柱，举起了捍卫推动改善经济全球化的大旗。尽管经济全球化是伴随着资本主义社会的扩张走向世界，尽管十九世纪中叶中国社会遭受的西方列强侵略其实也是早期经济全球化的一种形式，在这个意义上甚至可以说中国社会本来还是经济全球化的牺牲品。但是作为马克思主义者，中国共产党清醒地认识到，推动人类社会文明进步的力量只有在世界历史的意义上才可能真正存在，更加美好的人类社会发展状态也只有在世界历史的意义上才可能真正实现。所以，习近平总书记不仅在各种国际场合，从G20杭州峰会到亚太经合组织领导人会议到世界经济论坛倡导推动经济全球化，更通过提出“一带一路”倡议、创建自由贸易区、建设亚洲基础设施投资银行等等推进全球经济治理的举措，事实上建构起了21世纪经济全球化的新样态。

中国共产党人是以一种世界情怀，或者说是天下情怀来建构21世纪经济全球化，其核心价值理念是习近平总书记提出的“人类命运共同体”。21世纪经济全球化把世界作为一个你中有我、我中有你的命运共同体，让所有人荣辱与共，不论大国小国，不论发达还是欠发达，在国际经济合作中权利平等、机会平等、规则平等，在共赢、共商、共建、共享中，让世界各国人民的梦想成真。

——从“中国特色”到“中国方案”，中国要为世界作出更大贡献。

“中国特色”名为“特色”，但眼光是世界的，情怀是人类的，思维是整体的。“特色”思考的是如何在经济全球化的背景下、在竞争日趋激烈的环境中实现国家富强民族振兴和平发展这一普遍问题；“特色”回应的是如何让一个社会中更多的人过上更加幸福、更有尊严的生活这一共同期待；“特色”体现的是在既定的生产力框架下如何让制度更加适应生产力的发展并推动生产力向更高水平发展这一一般性规律。所以，习近平总书记讲：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。”中国的实践对中国之外的其他国家也是管用的，至少有很大的借鉴意义。对发展中国家来说，意味着走向现代化并不是只有西方发达国家走过的“独木桥”，“中国方案”提供了一条极其可靠而又现实的途径；对于一些发达国家来说，要想走出自己造就的国际乱局、国内困境两难局面，“中国方案”也是一剂良药而且还不苦口。

当然，“中国方案”不是局限于某一种具体的制度体制模式，也不主张用一种模式来改造整个世界、来对人类生活进行格式化。这是一种新世界观、新价值观和新方法论，是把世界作为一个整体、把人类作为一个整体而进行的道路设计与制度建构。中国共产党人是唯物主义者，但并不否认在很多时候改变了世界观也就改变了世界。从“人类命运共同体”的你中有我、我中有你到“一带一路”的百花园、顺风车，再到文明多样性的“美人之美、美美与共”，以及全球治理体制的“并育而不相害、并行而不相悖”等等，当这些理念越来越为世界所接纳、所认同、所践履时，世界将会呈现出一种崭新的面貌，中华民族伟大复兴也就有了一个良好的外部环境。

四、知行合一

从马克思主义发展历程来看，马克思主义中国化不是为了装点门面，不能变成只是拿在手上的箭，连说“好箭”就是不发射。好箭是用来打靶射“的”的。马克思主义中国化就是要拿“马克思主义”这个“矢”来射中国这个“的”，解决中国的问题。马克思有句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”

从中国历史文化传统来看，知行合一是中国哲学的基本命题，也是中国哲学的基本功夫。80年前毛泽东同志在撰写马克思主义哲学中国化重要成果之一《实践论》的时候，就将其副标题命名为“论认识和实践的关系——知和行的关系”。知行合一对于以实践为基本品格的马克思主义意义尤其重大。在一定意义上，对马克思主义的精髓实事求是与解放思想也有一个知行合一的问题。在现实生活中我们经常能听到“实事求是为什么这么难”“解放思想怎么阻力这么大”的慨叹，其原因就在于知行未能合一。

随着中国特色社会主义进入新时代，一个全球性的大国巍然屹立于世界东方。但是正如邓小平同志当年指出的“发展起来以后的问题不比不发展时少”，甚至可能更复杂、更棘手。面对这一切复杂、棘手的新矛盾、新问题、新挑战，靠说漂亮话不仅远远不够，甚至还会贻害无穷。邓小平同志当年还讲过一句斩钉截铁的话：“世界上的事情都是干出来的。不干，半点马克思主义都没有。”评价一个政党、评价一个党员，不仅在于你说了什么、说得如何，更在于做了什么、做到什么。正如习近平总书记指出的，“什么是作秀，什么是真正联系群众，老百姓一眼就看出来了”。

认真学习《习近平谈治国理政》，我们可以深深感受到以习近平总书记为主要代表的中国共产党人治国理政最鲜明的特征就是知行合一。“我们说了不是白说，说了就必须做到”“说到的就要做到，承诺的就要兑现，中央政治局同志从我本人做起”。

正因为说到做到，知行合一，以习近平总书记为主要代表的中国共产党人统揽“四个伟大”，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，转变作风反腐败，引领经济发展新常态，推进供给侧结构性改革，走向世界讲述“中国故事”，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，党和国家事业发生了历史性变革，中国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新时代。

现在大家都在讲“新时代”，我们一定要认识到，这一新时代不仅是时间概念，我们走进了新时代；这一新时代更是实践概念，习近平总书记带领中国共产党和中国人民知行合一，开创了新的时代。过去有个比方，中国社会改革开放30年走过了西方社会300年的历程。这个话甚至还可以接着说下来，党的十八大以来这五年也相当于走过了中国社会过去40年的历程。

知是真知，一切从实际出发，理论联系实际，在实际中检验和发展真理；行是真行，坚持问题导向，坚持以我们正在做的事情为中心，踏石留印，抓铁有痕，以钉钉子精神把事业一步步推向前进。以知之深推动行之笃，用行之实促进知之更新、更深。知行合一开辟了马克思主义新境界，开辟了中国特色社会主义新境界，开辟了治国理政新境界，开辟了管党治党新境界。

人民至上、斗争精神、世界情怀、知行合一，这是马克思主义立场观点方法的集中体现。也正是这些马克思主义的精髓，让习近平新时代中国特色社会主义思想展现出强大的真理力量，焕发出耀眼的真理光芒。

（作者辛鸣系中共中央党校教授）

在北京大学师生座谈会上的讲话

(2018年5月2日)

习近平

各位同学，各位老师，同志们：

今天，有机会同大家一起座谈，感到非常高兴。再过两天，就是五四青年节，也是北大建校120周年校庆日。首先，我代表党中央，向北大全体师生员工和海内外校友，向全国各族青年，向全国青年工作者，致以节日的问候！

近年来，北大继承光荣传统，坚持社会主义办学方向，立德树人成果丰硕，双一流建设成效显著，服务经济社会发展成绩突出，学校发展思路清晰，办学实力和影响力显著增强，令人欣慰。

五四运动源于北大，爱国、进步、民主、科学的五四精神始终激励着北大师生同人民一起开拓、同祖国一起奋进。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。今天，在实现中华民族伟大复兴新征程上，北大师生应该继续发扬五四精神，为民族、为国家、为人民作出新的更大的贡献。

从五四运动到中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这在中华民族发展史上、在人类社会发展史上都是划时代的。

我在党的十九大报告中提出了我国发展的战略安排，这就是：到2020年全面建成小康社会，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。广大青年生逢其时，也重任在肩。我说过，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。

每一代青年都有自己的际遇和机缘。我记得，1981年北大学子在燕园一起喊出“团结起来，振兴中华”的响亮口号，今天我们仍然要叫响这个口号，万众一心为实现中国梦而奋斗。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。

同学们、老师们！

近代以来我国历史告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，才能实现中华民族伟大复兴。坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。我们的今天就是这样走过来的，我们的明天需要青年人接着奋斗下去，一代接着一代不断前进。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。今天，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。我在党的十九大报告中提出要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。当前，我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位，但规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。

大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。借此机会，我想就学校培养什么样的人、怎样培养人，同各位同学和老师交流一下看法。

我先给一个明确答案，就是我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。前不久，我在十三届全国人大第一次会议上向全体代表讲过：“中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。”我讲到中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。这种伟大精神是一代一代中华儿女创造和积淀出来的，也需要一代一代传承下去。

“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。大学对青年成长成才发挥着重要作用。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。为此，有3项基础性工作要抓好。

第一，坚持办学正确政治方向。《礼记·大学》说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”古今中外，关于教育和办学，思想流派繁多，理论观点各异，但在教育必须培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。所以，古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。今年是马克思诞辰200周年，在世界人民心目中马克思至今依然是最伟大的思想家。中国共产党的主要创始人和一些早期著名活动家，正是在北大工作或学习期间开始阅读马克思主义著作、传播马克思主义的，并推动了中国共产党的建立。这是北大的骄傲，也是北大的光荣。要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为办好中国特色世界一流大学的自信。只要我们在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效，我们的大学就能在世界上有地位、有话语权。

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。

第二，建设高素质教师队伍。人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。这对我们教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。同样，随着信息化不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化。这也对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。

建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。要从培养社会主义建设者和接班人的高度，考虑大学师资队伍的素质要求、人员构成、培训体系等。高素质教师队伍是由一个一个好老师组成的，也是由一个一个好老师带出来的。2014年教师节时我同北京师范大学的师生代表座谈时就如何做一名好老师提出了4点要求，即：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。我今天再强调一下。

古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。我们的教师队伍师德师风总体是好的，绝大多数老师都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。同时，也要看到教师队伍中存在的一些问题。对出现的问题，我们要高度重视，认真解决。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。

第三，形成高水平人才培养体系。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”社会主义建设者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才实学。学生在大学里学什么、能学到什么、学得怎么样，同大学人才培养体系密切相关。目前，我国大学硬件条件都有很大改善，有的学校的硬件同世界一流大学比没有太大差别了，关键是要形成更高水平的人才培养体系。人才培养体系必须立足于培养什么人、怎样培养人这个根本问题来建设，可以借鉴国外有益做法，但必须扎根中国大地办大学。

人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系。加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才培养体系的重要内容。要坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，把我们的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。

当今世界，科学技术迅猛发展。大学要瞄准世界科技前沿，加强对关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术的攻关创新。要下大气力组建交叉学科群和强有力的科技攻关团队，加强学科之间协同创新，加强对原创性、系统性、引领性研究的支持。要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。

同学们、老师们！

当代青年是同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。青年是国家的希望、民族的未来。我衷心希望每一个青年都成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望。对广大青年来说，这是最大的人生际遇，也是最大的人生考验。

2014年我来北大同师生代表座谈时对广大青年提出了具有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领这4点要求。借此机会，我再给广大青年提几点希望。

一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情，“就是要知道怎么样爱国”。我们常讲，做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。我们是中华儿女，要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。

二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”可见，立志对一个人的一生具有多么重要的意义。广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。1939年5月，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上说：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。”为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。

三是要求真，求真学问，练真本领。“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢。学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。要通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。人的潜力是无限的，只有在不断学习、不断实践中才能充分发掘出来。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源。希望广大青年珍惜大好学习时光，求真学问，练真本领，更好为国争光、为民造福。

四是要力行，知行合一，做实干家。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这是永恒的道理。做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知；都要严谨务实，一分耕耘一分收获，苦干实干。广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出一番事业。我在长期工作中最深切的体会就是：社会主义是干出来的。

同学们、老师们！

辛弃疾在一首词中写道：“乘风好去，长空万里，直下看山河。”我说过：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真！

（新华社北京5月2日电）

肩负起国家和民族的希望

《人民日报》评论员

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

　　“广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。”在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际，习近平总书记来到北京大学考察，与莘莘学子共话追梦的激情和理想、圆梦的奋斗与奉献，深刻阐述建设中国特色世界一流大学的政治方向和实现路径，为广大青年提供健康成长的指引，为高校建设擘画清晰的未来蓝图。未名湖畔的叮嘱，博雅塔下的勉励，让无数青年心潮澎湃、热血沸腾，极大鼓舞起年轻一代为理想奋斗的信心与决心。

　　青年是追梦者，也是圆梦人。中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。中国特色社会主义进入新时代，中国日益走近世界舞台中央，中华民族距离伟大复兴的目标从未如此之近，广大青年生逢其时，也重任在肩。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。当此之时，正需要广大青年在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，为国家建设、民族复兴凝聚起磅礴的青春力量。

　　一代人有一代人的使命，青年人有青年人的担当。当代青年朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，可爱、可信、可贵、可为，是同新时代共同前进的一代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。从宁静的校园到忙碌的工厂，从科技的潮头到创业的前沿，新时代的大舞台上，处处刻印下青年奋斗的脚步，处处洋溢着青春火热的激情。在不同领域里奔跑的青春身影，把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中。用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，“青春是用来奋斗的”，正是这一代青年共同的心声。肩负起国家民族的希望，与时代同心同向同行，广大青年就一定能在为人民利益的不懈奋斗中绽放青春光芒。

　　习近平总书记在重要讲话中，对青年提出了希望和要求：忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家。这是青年一代健康成长必须遵循的路径、必须坚持的方向。爱国爱民才能立德立功，青年需要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。立志奋斗才能梦想成真，青年需要培养奋斗精神、做到理想坚定，在拼搏中放飞人生梦想。真学真练才能成长成才，青年需要通过学习知识，掌握事物发展规律，为国争光、为民造福。实干苦干才能成就事业，青年需要面向实际、深入实践，依靠勤劳和汗水开辟人生和事业前程。牢记习近平总书记的希望和要求，为祖国、为人民、为民族而奋进、而开拓、而奉献，广大青年必将书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。

“红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学”。百廿北大，激荡着青春的理想与活力，“团结起来，振兴中华”的口号响彻美丽的燕园。更紧密地与国家、民族和人民的需要结合起来，广大青年一定能以青春之我、奋斗之我，创建青春之国家，青春之民族，中华民族伟大复兴一定会在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

（原载《人民日报》2018年05月03日02 版）

努力建设中国特色世界一流大学

《人民日报》评论员

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。办好高等教育，事关国家发展、事关民族未来。

　　“抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本”“办出中国特色世界一流大学”，习近平总书记在北京大学考察时发表的重要讲话，阐明了培养社会主义建设者和接班人的重大意义，提出了抓好“3项基础性工作”的重大任务，深刻回答了建设怎样的高等教育、怎样建设好高等教育的重大问题，为建设中国特色世界一流大学提供了思想指引和行动指南。

　　国家发展同大学发展相辅相成。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。今天，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我们要在国家发展进程中办好高等教育，办出世界一流大学，必须在体现中国特色上下功夫，遵循教育规律，走好自己的路，扎根中国大地办大学，形成更高水平的人才培养体系。

　　“国势之强由于人，人材之成出于学”。培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。今天高校学生的人生黄金期，同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合，建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明。青年成长成才的需要，国家发展建设的需要，给高校教书育人提出了更高要求。高校需要回答好培养什么样的人、怎样培养人的根本问题，只有以“爱国、励志、求真、力行”为指引，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，广育祖国和人民需要的各类人才，才能办出中国特色世界一流大学，为国家发展、为民族进步作出更大贡献。

　　办出中国特色世界一流大学、培养社会主义建设者和接班人，关键就在于按照习近平总书记提出的要求，抓好“3项基础性工作”：坚持办学正确政治方向，抓好马克思主义理论教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为办好中国特色世界一流大学的自信；建设高素质教师队伍，坚持教育者先受教育，抓好师德师风建设，让高校教师队伍政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超；形成高水平人才培养体系，加强思想政治工作体系建设，坚持党对高校的领导和社会主义办学方向，下大气力组建交叉学科群和强有力的科技攻关团队，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。只有这样，我们才能把自己的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。

　　走过120年的北京大学，是中国第一所国立综合性大学。未名湖畔、博雅塔下，始终激荡着“与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进”的情怀。新时代新气象，继承光荣传统，肩负时代使命，抓好“3项基础性工作”，我们就一定能办出中国特色世界一流大学、培养好社会主义建设者和接班人，在中华民族伟大复兴的历史进程中书写新时代的辉煌篇章。

（原载《人民日报》2018年05月04日01 版）

努力成为实现伟大复兴的生力军

《光明日报》评论员

季春时节，草木葱茏。在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际，习近平总书记来到北京大学考察。考察中，习近平总书记与师生亲切交谈并发表重要讲话，对建设中国特色世界一流大学，对青年的培养与成才指明了方向。

习近平总书记强调：坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。大学对青年成长成才发挥着重要作用。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。习近平总书记的重要讲话不仅体现了党中央对教育的高度重视，也是对北大多年以来所取得成绩的肯定，更是对北大全校师生员工的关怀与鼓励。对推动我国深化教育改革、加快教育现代化具有非常重要的指导意义。

自1898年始，百廿年间，北京大学如同一座灯塔，始终与祖国和人民共命运，与时代和社会同前进；横跨三个世纪，北大就像广袤无边的大海，无私无畏，追寻真理、经世济时，展现了卓绝不凡的学术风采。纪念，既是对过往岁月的肯定，也是对未来前行的鼓舞。新时代伟大征程已经开启，使命与责任召唤着北大学人，也召唤着中国当代青年，把自己的理想同祖国的前途、自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。

今年是马克思诞辰200周年，在世界人民心目中马克思至今依然是最伟大的思想家。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。作为马克思主义在中国传播的发源地，北大见证了中国是如何从黑暗走向光明，源源不断地为共和国的建立和社会主义现代化建设贡献有生力量。

唯有抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，才能在社会高速发展、思想相互激荡的时代背景下，以优秀恒久的思想和价值观适应和引领时代发展之所需，坚守笃志为民、立己达人的精神追求。

教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才，这对我们教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。我们要努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，精心培养一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。

我们的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。当代青年，既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。这就需要我们广大青年不辱时代使命，不负人民期望，努力成为实现中华民族伟大复兴的生力军，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。

（原载《光明日报》2018年05月03日02 版）

培养社会主义建设者和接班人是根本任务

《光明日报》评论员

国势之强由于人，人才之成出于学。培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。

在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际，习近平总书记来到北大考察，同北京大学师生座谈并发表重要讲话。他指出，高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持办学正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成高水平人才培养体系，努力建设中国特色世界一流大学。习近平总书记的重要讲话，深刻阐明了高校培养什么样的人、怎样培养人，为新时代高等教育事业发展指明了前进方向。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。中国要从人口大国迈向人才强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。当前，我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位，但规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。

办中国特色世界一流大学要坚持正确政治方向。马克思主义是我国大学最鲜亮的底色。中国特色社会主义高等教育要在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效，只有这样，我们的大学就能在世界上有地位、有话语权。要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界。同时，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

办中国特色世界一流大学要建设高素质教师队伍。“师者，人之模范也。”建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。要从培养社会主义建设者和接班人的高度，考虑大学师资队伍的素质要求、人员构成、培训体系等。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

办中国特色世界一流大学要形成高水平人才培养体系。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系。加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才培养体系的重要内容。要坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，把我们的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。

大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦，一定能在一代代青年的接续奋斗中变为现实！

（原载《光明日报》2018年05月04日01 版）